高效学习方法助力孩子持续进步

聊到费曼学习法，就不得不聊到创造它的人：理查德·菲利普斯·费曼

费曼先生是加州理工学院物理学教授，1965年诺贝尔物理奖得主，他被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概念的人。

分享一个真实的案例。一位大学生在12个月内自学完成4年麻省理工学院计算机科学的33门课程，他叫斯科特扬，据称他采用了所谓超速学习理论和方法，其实就是费曼学习法。

那么，费曼学习法到底是什么呢？

相信各位家长和同学在网上看到过一则新闻。一位没什么文化的农民父亲，他的子女却是一个清华，一个北大，之后有人采访他有什么教育绝招，他说：“我这人没什么文化，其实也没啥教育方法——我只不过是让孩子教我罢了！”孩子每天放学后，这位父亲会让孩子把老师讲的内容再给他也讲一遍；孩子做作业的时候，他也会读孩子的课本，弄不懂的地方，就去问孩子，如果孩子答不上来，明天去学校的时候再问老师。

这其实就是费曼学习法，把自己输入的知识，通过输出的形式教会、教懂大部分人。

我们大多数时候都是在被动学习，比如听别人输出观点，其实就是自己的输入。阅读书本，其实也是自己的输入；看视频，其实还是自己的输入；现场示范，有了输入和输出，但对结果不用考虑太多。

但如果你用上费曼学习法，被动学习就将会变为主动学习。美国国家实验室研究证实，不同的学习方式，内容在我们大脑中的留存率是完全不一样的，从听讲到现场示范，这一部分被称为被动学习，而从讨论到教别人，这一部分被称为主动学习。

你会在输入之后与别人在讨论上输出；你会在输入之后去实践；你会在输入之后尝试把别人教懂；这样的内容留存率是会越来越高的。

我们可以来想象一下，当您读我这篇文章的时候，其实就是通过阅读的方式输入了「费曼学习法」这个方法，如果你就此打住，你对这个方法的理解大约就只有10%，其实，这就只算留存于你大脑中的记忆罢了，随着时间的推移，逐渐被分解。

如果你尝试通过教懂别人的方法去突出，那是不是首先你要对费曼学习法有一个深入的理解才行，你要弄懂，你才能让别人听懂。

其实这个过程可以看做是一个分解的过程，你会把这个学习方法大卸八块，每一个部分都了解得特别清楚，这样才能真正理解这个方法。当你把本质都理解了，那自然能够教给别人了。

整个费曼学习法的操作过程，就是拆、合、拆、合，和孩子们拼装乐高玩具一样，拆、合久了，你对玩具的熟悉程度也一定是远胜于那些只拆或者只合的人。

聊了这么多，我们再来聊最后一部分：如何运用费曼学习法？

简单来说可分为两部分：整理与输出。

（一）整理

1.明确目标

要做输出，就要有目标，要想清楚输出的目标是谁，他的特性是什么，其实就是做好一个准备工作，对你的服务对象做到知己知彼，方可百战不殆，之后才好相对应的去输入与输出对象更加匹配的内容。

2.知识转化

我们要明确2个概念，首先是信息，就是你能接收到的所有内容，这个叫信息，但是你要教给别人，光信息状态是不是肯定不够，那就变成了信息的传递了，而不是教会他人。

另外一个概念叫做知识，知识是信息的聚焦化所得出的产物，也就是把信息通过个人经验聚焦、提炼、拆分、组合之后，得出的内容。

如果在学习中所有的知识能够形成一个网络，各个方向都延伸出细枝末节与其他知识相链接，知识的记忆会更牢固，理解也会更深刻。所以，我们的方法是共性链接，也就是找出各类知识的共性，并连接起来，形成一个知识网络。

（二）输出

家长们在培养孩子形成费曼学习法的能力时，首先要做的一点就是接受孩子的表达都是最通俗易懂的语句，接着要对孩子所讲的有一个深入的了解，最终让孩子有一种给家长讲故事的感觉，让孩子集中注意力来进行知识的传递。

费曼学习法是一种十分高效且深入学习的技能，当你能够运用自己的语言去解释这样的概念时，表明你已经深入的了解并能够掌握。方法的科学性在于它是符合大脑的认知规律，从混乱走向有序的过程，从被动记忆走向主动理解并阐述。

希望文章可以帮助到每一位孩子和家长，丰富每一个家庭的学习生活，最终让每一个孩子都取得优异的成绩！